TABLA SQA: Conceptos fundamentales en investigación

La investigación es un proceso que realizamos todos los días. Cuando salimos de vacaciones, investigamos que lugares son atractivos. Cuando nos gusta un platillo, investigamos la receta. Cuando queremos abrir un negocio familiar, investigamos características del mercado, evaluamos situación económica, entre otros aspectos. 

Ahora bien, ¿Qué sabemos de la investigación? Para medir nuestros conocimientos y reflexionar sobre nuestro aprendizaje, se elaboró una tabla SQA, la cual se describe a continuación: 

TABLA SQA “CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN INVESTIGACIÓN”
Lo que sé	Lo que quiero saber	Lo que aprendí
Que la investigación es indispensable para tener una mejor calidad de vida. Mediante la investigación satisfacemos todas las necesidades de la sociedad: salud, alimentación, vivienda, comunicación, entre otras. Que mediante la investigación científica producimos ciencia a partir de un método, con herramientas y técnicas. El método es general y consta de una serie de pasos para obtener conocimientos: Observación, análisis del problema, delimitar hipótesis, comprobarlas y generar resultados. Si la hipótesis es verdadera, se crean leyes o teorías.	¿Cómo se investiga en ciencias sociales? ¿Qué métodos son más eficaces? ¿Qué características debe tener un investigador educativo? ¿Dónde buscar información educativa especializada? ¿Por qué es importante generar información educativa?	Que la ciencia de la Educación es social, por lo cual se estudia en estratos pequeños, para problemas particulares. Los tipos de investigación: cualitativa y cuantitativa. Ninguna es más importante que otra, son complementarias y valiosas. La investigación cualitativa nos proporciona información más detallada con fines de interpretación, de análisis en diferentes contextos. Se enfoca a ciencias humanísticas. En cambio, la investigación cualitativa se enfoca más a las ciencias exactas o naturales y nos proporciona información sobre determinados fenómenos cuantificables, medibles. Que la observación es una característica indispensable para los investigadores educativos, ya que mediante esta técnica se obtiene información valiosa. Los trabajos que han realizado diversos investigadores educativos y como han influenciado al sistema educativo nacional.

CUADRO TEXTO-CONTEXTO

Se expone un cuatro Texto-Contexto sobre dos artículos: La moral regresa a la escuela de Pablo Latapí (1999) y Los valores del investigador en educación de Silvia Schmelkes (2001).

TEXTO (Ideas principales comparadas con la realidad)	CONTEXTO (diferencias o semejanzas con la realidad)
LA MORAL REGRESA A LA ESCUELA
La formación moral en escuelas públicas es un tema olvidado	Si bien no es un tema olvidado completamente, existe un descuido en la educación moral.
Los responsables de tal olvido son: la escuela, la sociedad, sistema político, economía, la iglesia o sindicato.	Habrá de responsabilizar también a la familia como institución.
La moral debe regresar a la escuela con visiones políticas, jurídicas, religiosas y pedagógicas renovadas.	Habrá de ajustar las visiones que le corresponden a cada sistema.
La educación moral debe formar al individuo para solucionar conflictos de valores de manera que elija con libertad y responsabilidad que hacer.	En los programas de educación básica, los alumnos trabajan el desarrollo moral y su formación ciudadana que les permita orientar decisiones individuales y colectivas.
Debe existir separación total del Estado y la Iglesia. El Estado mexicano no es neutral pues no constituye un estado laico.	Los momentos históricos no permiten que se realice tal separación, aunado a las creencias de los individuos.
Las asignaturas morales presentan deficiencias lógicas, pedagógicas y filosóficas.	La formación cívica y ética está presente en toda la educación básica. Sin embargo, las reformas a los principios curriculares son lentas o atrasadas.
La Iglesia no es propietaria exclusiva de la verdad.	Existe un choque entre las creencias y tradiciones, con el laicismo.
La escuela pública no enseñará ninguna religión, debe respetar  a todas.	En las escuelas públicas, el respeto a las tradiciones es básico. Sin embargo, las tradiciones históricamente están relacionadas con la religión.
La escuela pública fomentará la formación de conciencia de acuerdo a las leyes.	Los programas de formación cívica y ética en la educación básica, incluyen la participación humana en su entorno, interés por lo que sucede en el país y  en el impacto de procesos globales sociales, políticos y económicos, el aprecio y apego a una cultura política democrática y a un régimen de gobierno democrático.
Se debe establecer una estrecha relación con la familia y la sociedad.	La familia está totalmente desvinculada de la escuela, por lo tanto, es de suma importancia que exista una sinergia entre ella, la institución educativa y la sociedad.
La educación enfatizará el respeto y la tolerancia.	Los programas promueven establecer una relación en tres ejes: persona, ética y ciudadanía. El respeto y la tolerancia están vinculados con la formación ética.
LOS VALORES DEL INVESTIGADOR EN EDUCACIÓN
Todo investigador debe ser humilde, curioso, con capacidad de asombro, honesto y compartido.	La investigación busca soluciones a problemas. Sin estas características, es imposible encontrar la verdad.
Un investigador educativo debe además ser justo.	La justicia es utópica. No existe un equilibrio entre justicia común. Un investigador educativo trata únicamente de mejorar algo que funciona incorrectamente.
Actuar con libertad	Eliminar prácticas educativas que coarten la libertad del docente o el alumno.
Respeto a la libertad de la persona	Las investigaciones que se generan en educación, están centradas en el sistema, rara vez se enfocan en los alumnos o docentes.
Democracia y valores propios como forma de vida	Un investigador educativo no debe ser impositivo. Debe averiguar diferentes puntos de vista y dar a conocer sus resultados. Sin embargo, No existe una comunicación entre los investigadores educativos y los gobiernos.

EL HOMBRE LIGHT

Nuestra sociedad está en crisis. A esa conclusión llegué al leer "El hombre light" de Enrique Rojas (2000) quien menciona que nuestra vida ya no tiene retos, ni ideales, ni luchas. Solo vivimos para pasarla bien y no comprometernos con nada.

Estamos inmersos en una sociedad trivial y egoísta, sin rumbo. Estamos perdiendo cada vez más la esencia de las cosas importantes. 

Son muchos los factores que nos arrastran a esta vida mediocre. Sin embargo, culpo a uno mas que otros: "la televisión". Ese aparato que dispara imágenes a todo el mundo para que la contemplemos sin razonar. 

Es por eso que comparto una historieta relacionada con esta vida light y su aliada; la televisión.